Урок 18

Тэма: Адкуль пайшлі назвы нашых гарадоў. Віцебск, Брэст, Браслаў, Мінск

Мэты ўрока (для настаўніка)

Вучні будуць ведаць:

●        паходжанне назваў старажытных гарадоў Беларусі – Віцебска, Брэста, Браслава, Мінска;

●        чаму старажытныя гарады звычайна ўзнікалі каля рэк;

Вучні будуць умець:

●        арыентавацца на карце і стужцы часу;

Задача:

●       стварыць умовы для развіцця крытычнага мыслення.

Мэты ўрока на мове вучняў

Вы даведаецеся, дзе і калі узніклі старажытныя беларускія гарады Віцебск, Брэст, Браслаў, Мінск.

Крытэрыі ацэнкі:

Вучні змогуць:

●       расказаць аб тым, дзе і калі былі заснаваны Віцебск, Брэст, Браслаў, Мінск і растлумачыць паходжанне іх назваў;

●       растлумачыць, чаму ў старажытныя часы гарады ўзнікалі каля рэк;

●       паказаць на карце месца знаходжання Віцебска, Брэста, Браслава, Мінска;

●       паказаць на стужцы часу час заснавання Віцебска, Брэста, Браслава, Мінска.

Ключавыя пытанні:

●       Адкуль пайшлі назвы нашых гарадоў? (для 3-х урокаў)

●       Як вызначаюцца даты заснавання гарадоў?

Абсталяванне, метадычнае забеспячэнне:

●     абсталяванне, неабходнае для дэманстрацыі відэароліка;

●     відэаролік “Адкуль пайшлі назвы нашых гарадоў. Віцебск, Брэст, Браслаў, Мінск”;

●     стужка часу;

●     карткі для праверкі дамашняга задання (Дадаткі 1, 2);

●     контурныя карты або карт-схемы Беларусі і стужкі часу (Дадатак 3 папярэдняга урока);

●     сказы па тэксту “ Адкуль пайшлі назвы нашых гарадоў. Віцебск, Брэст, Браслаў, Мінск” з пропускамі (Дадатак 3);

●     карткі “Святлафор” зялёнага (“ведаю”, або “правільна”) і чырвонага (“не ведаю”, або “няправільна”) колераў;

●      шаблоны “яблык” (Дадатак 4).

карткі “Святлафор” зялёнага (“ведаю”, або “правільна”) і чырвонага (“не ведаю”, або “няправільна”) колераў.